閱讀教學有一套

讀懂PIRLS命題

PIRLS的題型
不僅測驗學生讀到什麼內容
還進一步評量學生思考了什麼內容
特點在文章字數多故事長說明文有圖有表
內容包括自然科學與社會現象
題型雖無規則性但是題目絕對與文章順序有關
尤其是每個選項的誘答力強
跳脫以往規範的題型
受測者必需閱讀文章才能正確回答問題
那麼該如何提升閱讀理解能力
指導學生閱讀理解策略與方法是絕對必須的
再者如果教師嫺熟PIRLS命題
更可幫助學生熟悉國際閱讀評比的文章和題型
在有限的教學時數中
教師可以配合課文深究和學生反覆討論澄清
閱讀的重擔就能輕省很多
茲以課文為例
說明PIRLS四層次如下
層次一
直接提取
從文章中直接找出明確的訊息想法與主題觀念
其中包括時間地點場景或者是字詞義
範文舉例
文章中作者走在九曲巷子裡為什麼感覺好像在迷宮裡玩捉迷藏
參考答案
因為九曲巷彎彎曲曲又很狹窄
以上訊息固定可直接在段落前後找到答案
層次二
直接推論
閱讀後必須連結段落的訊息推斷出訊息的關係整理前後脈絡
簡單的說答案在文章中並沒有明確描述